Vzorové otázky z testu
Představení uchazeče – nehodnotí se body
Odpovídejte celou větou.
|
Téma č. 1 Obecná část počet bodů: 6
Pro získání plného počtu bodů uchazeč odpovídá jasně a zřetelně celou větou na položené otázky.
Za každou otázku uchazeč může získat 1 bod.
1.1 Jaký je rozdíl mezi českou školou a školou ve tvé zemi?
1.2 Co tě v české škole překvapilo? (např. Kolik je dětí ve třídě? Kolik dětí je ve škole?)
1.3 Je v české škole předmět, který ve tvé zemí není? Je nějaký předmět, který se učí ve tvé zemi jinak?
1.4 Kdy jsou ve tvé zemi letní prázdniny? V kolik hodin začíná ve tvé zemi vyučování?
1.5 Máte ve tvé zemi domácí úkoly? Kolik hodin jste ve škole? Máte ve škole družinu?
1.6 Proč chceš studovat na naší škole? Co chceš v budoucnu dělat? / Jakou profesi chceš vykonávat?
Téma č. 2 Oborová část
Pro získání plného počtu bodů uchazeč odpovídá jasně a zřetelně celou větou na položené otázky.
Pro každý obor bude připraven text související s jeho učebním plánem.
Například:
Obor Autotronik – fyzika, automobily, elektrotechnika, opravárenství, diagnostika.
Obor Gymnázium elektromobility – fyzika, automobily, elektrotechnika.
Obor Informační technologie – text z oblasti software, hardware, programování.
Obor Informační technologie – Multimediální komunikace – tvorba webových stránek, digitální média.
Nástavbové studium obor Podnikání – marketing, ekonomika, účetnictví.
Sekce A Čtení s porozuměním počet bodů: 8
Otázky 2.1 až 2.4 testují čtení s porozuměním a zároveň schopnost psát latinkou (uchazeči odpovědi zapisují). Uchazeč může získat 1 bod za porozumění textu a 1 bod za zápis odpovědi latinkou.
|
Výchozí text Jak ženy bojovaly za svá práva v 19. století? V 19. století měly ženy v mnoha zemích jen omezená práva. Nemohly volit, často neměly přístup k vyššímu vzdělání a nemohly samostatně podnikat – byly závislé na mužích, ať už jako dcery, manželky nebo matky. Práce žen byla většinou špatně placená a v domácnosti byly považovány za podřízené svým manželům. Tyto nerovnosti začaly ženy postupně zpochybňovat a organizovaly se, aby změnily svou situaci.
Hlavním způsobem boje za práva žen v 19. století byly ženské spolky, které vznikaly po celé Evropě a Severní Americe. Ženy začaly pořádat demonstrace a psaly petice, žádaly pro ženy volební právo. Například ženské hnutí ve Velké Británii se stalo známým pro svůj radikální přístup. Ženy pořádaly protesty, psaly do novin a někdy dokonce narušovaly veřejné akce. Tyto aktivity měly za cíl upozornit společnost na nespravedlnosti, kterým ženy čelily. Přesto boj za práva žen čelil velkému odporu. Mnoho mužů i žen věřilo, že ženy by se měly věnovat jen domácnosti a péči o děti. Aktivistky byly často zesměšňovány a čelily diskriminaci. I přesto dosáhly první úspěchy, například v USA a na Novém Zélandu, kde ženy získaly volební právo na konci 19. století. Boj za práva žen v 19. století položil základy pro moderní feminismus a další kroky k rovnoprávnosti. (NPI vzorové texty, upraveno) |
2.1 Odpovězte celou větou, jaká práva ženám v 19. století chyběla.
2.2. Odpovězte celou větou, jakými způsoby bojovaly ve Velké Británii za svá práva.
2.3. Odpovězte celou větou, kde například získaly ženy jako jedny z prvních volební právo.
2.4 Odpovězte celou větou, jaký problém často ženy při svém boji zažívaly.
Sekce B Rozhovor související s tématem z textu počet bodů: 6
Otázky 2.5 až 2.7 testují schopnost uchazeče argumentačně se vyjádřit v českém jazyce.
Uchazeč může získat 2 body za jednoduchou argumentaci, 1 bod za chudou argumentaci, 0 bodů za žádnou argumentaci.
2.5. Co tedy bylo hlavním cílem hnutí boje za práva žen v 19. století?
2.6. Jak rozumíte termínu diskriminace? Vysvětlete. Uveďte příklad z jiné oblasti, než je uvedeno v textu.
2.7. Myslíte, že i dnes je nějaká skupina lidí diskriminována? V které oblasti? Uveďte příklad.
Téma č. 3 Prezentace projevu počet bodů: 4
Uchazeč se může připravit písemně, hodnocen bude jeho ústní projev.
Body ústní prezentace: zájem o obor, motivace ke studiu, použití odborných termínů svého vybraného oboru, srozumitelnost projevu.
Hodnocení:
Připravenost: 2 body, pokud se uchazeč na prezentaci dobře připravil, 1 bod, pokud je prezentace průměrně připravená, 0 bodů, pokud uchazeč na prezentaci připravený není, improvizuje na místě.
Srozumitelnost 2 body, pokud je jeho projev srozumitelný, 1 bodem, pokud je projev víceméně srozumitelný, 0 body, pokud je nesrozumitelný